青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 2023年5月，教育部等18個部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》提出，通過3年至5年的努力，讓中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，科學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展和推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國建設(shè)中發(fā)揮重大作用。

　　如何在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法？近期，記者在學(xué)生的寒假作業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)生研學(xué)途中，還有家庭教育、親子活動里找到了科學(xué)教育“破繭”的答案。

　　忙碌的科技老師

　　“快來看，我的薰衣草發(fā)芽了！”期盼已久的小綠植終于發(fā)芽了，一年級學(xué)生小林開心地笑了。寒假期間，西寧市賈小莊小學(xué)作業(yè)中有一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)：種植一盆喜歡的小植物，觀察它生長的過程，有興趣的同學(xué)還可以畫一畫小綠植的生長過程。

　　寒假期間，小林拿出彩筆畫出了嫩葉生長的樣子，小林的媽媽也參與其中。“孩子放假后買了種子，種子種了大概半個月后仍沒有動靜，孩子很失落。之后，我和孩子一起了解種植方法，按時澆水、給予充足的陽光，沒想到綠植發(fā)芽了。通過這份有趣又特殊的科學(xué)作業(yè)，讓孩子了解植物生長的過程。”小林的媽媽說。

　　興趣是最好的老師，西寧市第十一中學(xué)初二年級學(xué)生裕博是一名機(jī)器人編程的“發(fā)燒友”。他說，研究編程是非常開心的事情。

　　裕博在全省機(jī)器人大賽中多次獲獎。“當(dāng)一段編程完美呈現(xiàn)在機(jī)器人身上時，興奮和快樂溢于言表。實(shí)踐中，也有多次編程不成功的時候，記得有一次要去參加全省比賽，我通宵做編程，做了好幾百遍，就是要完成指定的目標(biāo)。”裕博說，他希望通過自己的努力，考上理想中的國防軍事院校，將來成為一名對社會有用的人才。

　　這兩年，從事科技教學(xué)工作29年的西寧市少年宮教師張運(yùn)昕格外忙碌。“以前，我們的科技課程和科技比賽比較單一，來參與的學(xué)生人數(shù)不多。‘雙減’政策實(shí)施后，再加上國家、省市對科學(xué)教育的重視，越來越多的家長對科學(xué)教育的認(rèn)知發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我們有科技培訓(xùn)項(xiàng)目4個學(xué)科，包括創(chuàng)客、機(jī)器人、編程、航空模型，一年4期，每期24節(jié)課，每一期約50名學(xué)生參與。同時各種公益性的科技比賽項(xiàng)目也隨之增多。”張運(yùn)昕說，“今年寒假還有一個小年齡的編程班開課，報(bào)名參加的學(xué)生年齡在7歲左右。由此可見，科學(xué)教育的種子已扎根在了各年齡、各學(xué)段學(xué)生的心中。”

　　來自“蠶寶寶”的啟示

　　2024年，首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的申報(bào)中，西寧市城西區(qū)、城中區(qū)、海東市互助土族自治縣3個實(shí)驗(yàn)區(qū)共21所實(shí)驗(yàn)校入圍。

　　一年來，實(shí)驗(yàn)效果如何？“今年，我的蠶寶寶就兩歲了，去年我們收獲了少量的蠶絲，看到蠶寶寶的蛻變，真的太有趣了。”有所感悟的四年級學(xué)生來自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校西寧分校。

　　說起養(yǎng)蠶，學(xué)生滔滔不絕。科學(xué)教師趙文霞在《動物的一生》科學(xué)課教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)需要貫穿養(yǎng)蠶活動才能落實(shí)這一單元的教學(xué)目標(biāo)。可是青藏高原的氣候與環(huán)境并不適宜蠶的生長，有關(guān)蠶的教學(xué)基本都是靠圖片、視頻、標(biāo)本盒等進(jìn)行，趙老師便決定嘗試和孩子們一起養(yǎng)蠶。

　　于是，趙文霞和學(xué)生一起調(diào)研太湖流域與青海地區(qū)海拔、溫度、濕度上的差異，對比分析，探究適宜蠶生長的條件；近距離接觸蠶的蛻變，記錄蠶每天的生長變化；盆栽桑樹；制作“蠶沙過濾網(wǎng)”；為飼養(yǎng)盒補(bǔ)水保濕……一時間，學(xué)生們個個成了“研究員”，在養(yǎng)蠶過程中學(xué)會了調(diào)查、觀察、記錄、分析、表達(dá)、合作、分享。

　　之后，趙文霞有了專用教室，用于實(shí)驗(yàn)探究和作品陳列，學(xué)校還安排她去浙江杭州學(xué)習(xí)繅絲技術(shù)，趙文霞制作了手搖繅絲機(jī)供學(xué)生抽絲課程實(shí)踐，在學(xué)校嘗試種植桑樹，研究高原植桑的適宜條件。

　　沒過多久，西寧市城中區(qū)教育局成立了“城中區(qū)趙文霞高原桑蠶工作室”，為有科學(xué)教育研究熱情的老師提供成長平臺。以此，城中區(qū)教育局探索出一條具有本土特色科學(xué)教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，聚焦教學(xué)實(shí)踐能力，進(jìn)階式發(fā)展，引領(lǐng)輻射構(gòu)建領(lǐng)軍教師團(tuán)隊(duì)，讓科學(xué)教師有平臺、敢創(chuàng)新。

　　讓好奇心成為動力

　　作為全國首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，西寧市城西區(qū)明確科學(xué)教育的目的：讓好奇心成為動力，讓探究成為習(xí)慣。

　　目前，西寧市城西區(qū)與中國科學(xué)院西北高原生物研究所、青海鹽湖研究所、青海省科技館、青藏高原野生動物園、西寧植物園等6大校外資源場館實(shí)施館校合作，聘任6名專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，全方位提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)踐能力，在區(qū)域科學(xué)教育中架構(gòu)“學(xué)校—基地—社會”的育人體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全方位育人。

　　啟動“家長科普課堂”活動，課程內(nèi)容涵蓋生態(tài)、動物保護(hù)、自然資源、人工智能、水利水電、航天航空、編程等15個內(nèi)容，將課堂教學(xué)與科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化科普教育內(nèi)容。

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　　科學(xué)教育加法 青海這樣做

　　2024年，青海省教育廳聯(lián)合14部門印發(fā)《青海省關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了“加什么”“怎么加”和“誰來加”的問題，鼓勵和指導(dǎo)地方政府通過提供資金支持、建立協(xié)調(diào)機(jī)制等方式推動區(qū)域內(nèi)科學(xué)教育發(fā)展，全面落實(shí)國家中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好科學(xué)類課程，用好社會科普資源，注重利用信息化教育資源，用先進(jìn)教育技術(shù)彌補(bǔ)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況，力爭實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。

　　聯(lián)合省科協(xié)印發(fā)《青海省利用科普資源助推“雙減”工作的若干措施的通知》，充分發(fā)揮科普資源優(yōu)勢，支持中小學(xué)校開展課后服務(wù)，豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，助推“雙減”工作落地見效。

　　在強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與評價方面，指導(dǎo)各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入科學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，針對不同學(xué)段教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，優(yōu)先保證開足開齊基本實(shí)驗(yàn)，積極開展拓展試驗(yàn)。持續(xù)優(yōu)化初中學(xué)業(yè)水平考試評價導(dǎo)向，改變片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，重視學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力、動手操作和實(shí)驗(yàn)技能考查。