吉多加開辦的幼兒園。

　　青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 海南藏族自治州同德縣秀麻鄉德格村離縣城75公里，山路曲折難走。為解決山路阻隔求學難的問題，教師吉多加從鄉鎮小學離職，返鄉自費開辦德格幼兒園，帶領村里的孩子探索求學路。

　　吉多加曾是秀麻鄉斗后索小學的教師。2010年，為了家鄉教育，他放棄斗后索小學的工作，選擇回到家鄉，投身于幼兒教育事業。

　　（一）

　　7月的德格村風景優美，漫山遍野的鮮花嬌羞艷麗，站在山頂，云霧繚繞，偶有狐貍從眼前飛速溜走，宛如置身童話世界。

　　這條風景優美的路并不好走。從同德縣城出發，汽車行駛3小時，穿越3座大山，經過幾十條陡峭、蜿蜒的山路才能到德格村。進入村里，再往深山里走幾十分鐘，便到了吉多加所在的德格幼兒園。

　　德格幼兒園坐落在山腳下，教學樓和干凈的塑膠操場，是孩子們學習和活動的天地，進入教室，老師正在給學生上課。

　　在這遼闊的草原上，吉多加夫妻二人不辭辛苦，將所有精力、熱情與執著都傾注在幼兒教育上，為深山牧區的孩子照亮前行的道路。吉多加說，自己原本在斗后索小學當老師，每個寒暑假回到家鄉發現，這里沒有幼兒園，因為山路難走，冬天下雪、夏天下雨，道路打滑無法行走，孩子們到縣城上學很不方便。

　　“不能讓教育斷層，如果不讀書，孩子們將來怎么辦？”吉多加意識到，村里需要幼兒園。他果斷辭職回到家鄉，著手辦學事宜。

　　“希望通過自己的努力，為孩子們打開知識的大門，讓他們有機會走出大山，去實現自己的夢想。”吉多加樸實的話語中透露出堅定。

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　　“扎西，你的孩子到了讀書的年齡，送到我這里吧，我給他們教書。”每天清晨，吉多加匆匆出門，奔赴在招生的路上，徒步好幾個小時，挨家挨戶上門，給鄉親們做思想工作。

　　剛開始的時候，招生工作宛如隱匿于濃霧中的燈火，微弱而無助，吉多加的每一份努力如同石子投入大海，僅泛起幾圈微小的漣漪。

　　德格村有320戶1500人，適齡入學的孩子有很多，但是一個月下來，最后只有7名家長送孩子到吉多加的家里上課。

　　既然選擇前方，就要風雨兼程。從此，吉多加的4間屋子成了教學點。一支粉筆、一本教科書、一塊村里的木匠鋸出的木板涂上墨汁制作的黑板，就是教學用的全部家當。將木棍當作直尺，粉筆盒就是長方體，屋頂房架就是三角形……吉多加白天上課，晚上備課、批改作業、自學提升，周末又忙著家訪，動員孩子們去讀書。放假時，閑不住的吉多加就修補破損的桌椅。

　　努力就會有收獲，2011年，他的學生從7人增加至55人，問題也隨之而來，狹小的房間擠不下那么多人，吉多加決定搭建帳篷用來教學。而他的妻子斗措加的任務更重了，她要為55個孩子做午飯。

　　“哪來那么多糧食？”問題又難住了這對善良的夫妻。

　　唐谷鎮的才讓東周、拉瑪杰、才讓達杰3位老板得知此事，專門聯系到吉多加，表示他們愿意長期幫助他，共同為教育事業貢獻點滴力量。

　　自費教55名學生讀書，開支確實很大，吃飯、學習用具、生活用品等，每道“題”都是難題。

　　吉多加和妻子利用寒暑假去挖蟲草、當木匠，掙錢為學生們購置學習用品和米面油。

　　5年間，吉多加的做法得到村民的認可和支持，學生們讀滿3年幼兒園后，便被家長主動送到縣城上小學。

　　在此期間，吉多加考上省民族歌舞團的工作。但一想到自己走了，村里的孩子就沒法上幼兒園，經過一番思想斗爭，他還是選擇留下來。

　　“村里的人總說，把學生交給老師，就一切聽從老師的管理。孩子們也很喜歡老師，課后都喜歡圍著老師問東問西。當時我們對外面的世界也知之甚少，但為了孩子們，我們愿意去學習、去提升，以滿足他們對未知世界的好奇與探索。我們自己就是山里人，知道山里孩子缺什么，愿意盡己所能去幫他們彌補，哪怕這些東西在山外的人看來微不足道。”吉多加說。

　　（三）

　　2015年是令吉多加難忘的一年。這一年，教育部門下發文件，要在德格村修建幼兒園。這一年，他的3名學生也順利考入海南州高級中學。

　　德格村地勢起伏較大、陡坡較多，但幼兒園的選址需要平坦，這意味著要征用牧民家的草場。

　　“我愿意免費讓出我家的草場。”最終，吉多加將自家草場讓出來，修建了這所幼兒園。3層小樓的幼兒園溫馨又漂亮，教學設施一應俱全。

　　他說：“我的草場有0.7公頃，位置很好，適合修建幼兒園，讓出來是應該的。”

　　舍棄自己的利益，成就大愛，吉多加用自己的行動證明平凡人也可以手舉燭光，照亮他人。

　　近年來，隨著人居環境整治工作的推進，當地政府在德格村幫扶修建垃圾填埋場，吉多加又將自家最后一塊草場免費讓出來，建成一座大型垃圾填埋場。

　　如今的吉多加，沒有牛羊，沒有草場，只有1個身份，那就是德格幼兒園園長，園里的老師人數也逐漸增加。15年間，他教出的學生有21名考上了大學，還有一部分出去創業，用知識改變著自己的命運。